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VENTANA de los Bicentenarios | educación

VENTANA de los Bicentenarios

La Universidad de Cádiz se convierte en el centro de la investigación educativa en Europa

19 de septiembre de 2012



El rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, junto con el teniente de alcaldesa del Ayuntamiento de Cádiz, Bruno García, el presidente de la Educational Research Associations y del Congreso European  Conference on Educational Research, Lefj Moos, y el profesor de la UCA y presidente del Comité Local del congreso, Gregorio Rodríguez, han presidido este mediodía el acto inaugural del ECER 2012 en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras. En la mesa estuvieron acompañados por el subdirector general de Coordinación Académica y Régimen Jurídico del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Rafael Caballero, el presidente de la Asociación Española de Pedagogía; José Luis Gaviria, y la presidenta de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica, Mª Cristina Cardona.


Cerca de 3.000 investigadores en educación de los cinco continentes, más de 2.800 delegados, participan hasta el próximo viernes dentro de la Conferencia Europea de Investigación Educativa en la Universidad de Cádiz, que este año en homenaje a la celebración del Bicentenario de la Constitución de 1812, tiene como lema: "La necesidad de la investigación educativa para conseguir Libertad, Educación y Desarrollo para todos".


González Mazo resaltó que "la educación constituye la fuerza motriz de un pueblo. La educación nos hace más capaces, menos manipulables, más críticos, menos vulnerables". El máximo representante de la UCA explicó que "hay que invertir en educación y en investigación en educación. Es el gran esfuerzo europeo y transcontinental que aporta ECER al ámbito del conocimiento". En este sentido, el rector recordó que la Carta Magna de 1812 fue la primera en tener un título, el X, dedicado a la defensa de la Instrucción Pública, "volvamos la mirada a la Constitución de Cádiz y proyectémosla luego hacia el futuro".


Se trata del encuentro sobre conocimiento educativo más importante de Europa y el de mayor magnitud dentro de las más de 600 actividades que la Universidad de Cádiz ha organizado para la conmemoración del Bicentenario de la Constitución de 1812. Su coordinador local, el profesor Gregorio Rodríguez, anunció que "la UCA será estos días el centro de investigación educativa de Europa", un evento que no sólo beneficiará en el ámbito académico sino también al tejido turístico y económico de la zona, aclaró. Aunque la procedencia de sus congresistas es principalmente de países europeos, destacando en número los del Reino Unido (397), España (334), Suiza (258), Alemania (206); Finlandia (158) o Noruega (132), se ha convertido en un evento mundial ya que, para la presente edición, se han inscrito de todos los continentes. De esta manera, de Asia han venido 189 profesionales, 132 de Oceanía, 39 de América y 36 de África.


Para la organización y desarrollo de ECER-2012, la Universidad de Cádiz ha dispuesto un total de seis centros, en donde se podrán seguir el intenso programa de comunicación y mesas redondas. Su numeroso foro propiciará que se celebren entre 55 y 60 comunicaciones  simultáneas, algo que para la UCA ha supuesto poner a su disposición distintas infraestructuras universitarias como son las facultades de Filosofía y Letras (centro neurálgico de este evento), Económicas y Empresariales, Ciencias del Trabajo, Medicina y la Escuela Superior de Ingeniería, así como el edificio Constitución 1812.


En el congreso, como comentó su presidente Lefj Moos, se presentarán un total de 1.657 comunicaciones, 106 pósteres, 13 mesas redondas, 122 simposios, 19 talleres de investigación, lo que suma un total de 1.917 aportaciones. De este modo, la Universidad de Cádiz, rememorando el espíritu de la Ilustración recogido en la Constitución de 1812, se convierte esta semana en un lugar privilegiado de intercambio y libre comunicación de los avances alcanzados en el conocimiento educativo, las tendencias que se dibujan en el horizonte y los nuevos retos hacia el futuro.


Casi 400 jóvenes investigadores y 28 redes temáticas sobre educación


  


La conferencia anual de la EERA (European Educational Research Association) se estructurará en torno a dos grandes eventos: la conferencia de jóvenes investigadores y la conferencia principal. En la de jóvenes investigadores, unos 400 investigadores en formación que están finalizando o acaban de concluir sus estudios de doctorado están presentando los resultados de sus investigaciones hoy. La conferencia principal, que también se inicia hoy y finalizará el 21 de septiembre, se organiza en torno a 28 redes temáticas sobre  las políticas educativas, las innovaciones en educación superior o la gestión pública de la educación, entre otros.


La EERA está formada por más de 20 asociaciones de investigación educativa de países europeos. En el caso de España las dos asociaciones que promueven la celebración de este congreso son AIDIPE (Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica) y SEP (Sociedad Española de Pedagogía). Las últimas ediciones de esta conferencia internacional se celebraron en Berlín (2011) y Helsinki (2010). Las siguientes ediciones tras la de Cádiz tendrán lugar en Estambul (2013) y Londres (2014).


El congreso ECER 2012 traerá a cuatro oradores principales, los profesores e investigadores Rosi Braidotti, Marcelo Caruso, Gita Steiner-Khamsi y Fuensanta Hernández Pina, que ofrecerán sus conferencias magistrales en la jornada de mañana y del jueves 20. Más información en http://www.eera-ecer.de/ecer2012/programme/keynote-speakers/


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Cerca de 3.000 delegados de todos los continentes participan dentro del Congreso ECER 2012

18 de septiembre de 2012

 



Cerca de 3.000 investigadores en educación de los cinco continentes participarán desde hoy en la Universidad de Cádiz dentro de la Conferencia Europea de Investigación Educativa (ECER 2012). Se trata del encuentro sobre conocimiento educativo más importante de Europa y el de mayor magnitud dentro de las más de 600 actividades que la Universidad de Cádiz ha organizado para la conmemoración del Bicentenario de la Constitución de 1812. Aunque la procedencia de sus congresistas es principalmente de países europeos, destacando en número los del Reino Unido (397), España (334), Suiza (258), Alemania (206); Finlandia (158) o Noruega (132), se ha convertido en un evento mundial ya que, para la presente edición, se han inscrito de todos los continentes. De esta manera, de Asia vendrán 189 profesionales, 132 de Oceanía, 39 de América y 36 de África.


Para la organización y desarrollo de ECER-2012, la Universidad de Cádiz ha dispuesto un total de seis centros, en donde se podrán seguir el intenso programa de comunicación y mesas redondas. Como ejemplo de la magnitud de este congreso, se prevé entre 55 y 60 comunicaciones  simultáneas, algo que para la UCA ha supuesto poner a disposición distintas infraestructuras universitarias como las facultades de Filosofía y Letras (centro neurálgico de este evento), Económicas y Empresariales, Ciencias del Trabajo, Medicina y la Escuela Superior de Ingeniería, así como el edificio Constitución 1812.


En el congreso se presentarán un total de 1.657 comunicaciones, 106 pósteres, 13 mesas redondas, 122 simposios, 19 talleres de investigación, lo que suma un total de 1.917 aportaciones. De este modo, la Universidad de Cádiz, rememorando el espíritu de la Ilustración recogido en la Constitución de 1812, se convierte desde hoy al 21 de septiembre en un lugar privilegiado de intercambio y libre comunicación de los avances alcanzados en el conocimiento educativo, las tendencias que se dibujan en el horizonte y los nuevos retos hacia el futuro.


Este encuentro de la EERA (European Educational Research Association) se estructurará en torno a dos grandes eventos: la conferencia de jóvenes investigadores  y la conferencia principal. En la de jóvenes investigadores, unos 400 investigadores en formación que están finalizando o acaban de concluir sus estudios de doctorado presentarán los resultados de sus investigaciones hoy y mañana. La conferencia principal se desarrollará desde mañana al 21 de septiembre y se organiza en torno a 28 redes temáticas en las que se profundizará sobre temas como las políticas educativas, las innovaciones en educación superior o la gestión pública de la educación.


Por otra parte, las conferencias anuales se centran en temas de actualidad. En coherencia con la celebración del Bicentenario de la Constitución de 1812, el lema que se ha elegido para este año ha sido: "La necesidad de la investigación educativa para conseguir Libertad, Educación y Desarrollo para todos".


El rector de la UCA, Eduardo González Mazo, junto con la alcaldesa del Ayuntamiento de Cádiz, Teófila Martínez, y el profesor de la UCA y presidente del Comité Organizador del Congreso European  Conference on Educational Research (ECER), Gregorio Rodríguez Gómez, inaugurarán mañana martes, a las 12:30 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras el ECER-2012.


 

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El VI Foro Iberoamericano de Educación Superior llega a su fin

27 de julio de 2012

 



Construyendo el Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC) Cádiz 2012. Así se llama la declaración de objetivos y conclusiones aprobada por el VI Foro Iberoamericano de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación hoy en la Universidad de Cádiz y que se elevará a la XXII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, que tendrá lugar en Cádiz los días 16 y 17 de noviembre.


Los participantes, representantes de 22 países de España, América Latina y El Caribe, ratifican su voluntad de avanzar y consolidar en la construcción del EIC y son conscientes " de que parten de los logros alcanzados, el camino es largo y está lleno de éxitos y oportunidades". El Espacio Iberoamericano del Conocimiento es un lugar de "cooperación de los estados miembros en el ámbito de la educación superior y un motor para el desarrollo igual del ciudadano", insisten, y de movilidad e intercambio "no solo de la ciencia y la tecnología sino también de las personas, ideas y culturas". El EIC se vertebra en tres ejes: el apoyo a la educación superior, el impulso de la ciencia y la incentivación a la innovación.


Este documento, resultante de las deliberaciones de la sexta edición del Foro Iberoamericano, que por primera vez se ha celebrado en una universidad, subraya además que "el mar no es solo una frontera que nos une sino uno de los motores de desarrollo más importantes". En consecuencia, "las ciencias marinas deben estar muy presentes" en el asentamiento del EIC.  En este sentido, la Declaración de Cádiz se cierra con la afirmación de que "hace 200 años el mar nos unió, 200 años después caminemos unidos por las calles del mar y avancemos por las rutas del conocimiento".


En la Declaración de Cádiz se resalta la necesidad de promover la captación de recursos y la generación de espacios para que otros actores "puedan intervenir en coordinación con las estructuras ya creadas". Además, se ha resaltado la necesidad de "poner el foco en los estudios de posgrado como una de las áreas de actuación a corto y medio plazo" ya que "la formación de doctores permitirá el desarrollo e implementación de programas de investigación propios en los ámbitos que las universidades, centros de investigación y empresas identifiquen como estratégicos".


Los participantes en el VI Foro Iberoamericano de Educación Superior, Ciencia e Innovación expresan también su apoyo "para la consolidación y expansión de los programas ya iniciados en el EIC", como son: de Innovación, de Propiedad Industrial y Promoción del Desarrollo; de Movilidad Académica Pablo Neruda; y de Innovación y Emprendimiento: PYME y el empleo juvenil. Asimismo, el emprendimiento también es fuente viva de la declaración gaditana, para impulsarlo desde la educación superior y mejorar "la incardinación de los diferentes programas nacionales existentes".


Reconocimiento a la herencia de la Constitución Española de 1812   


Por último, el texto que rubrican los participantes a este VI Foro reconoce la "rica y plural herencia recibida a través de las ideas de libertad y bienestar que emanaron de la Constitución Española de 1812" y destaca que nuestra primera Carta Magna afianza aún más si cabe "el compromiso con la construcción de un espacio común iberoamericano para el desarrollo de la educación superior, la ciencia y la innovación"; aseverando que sus principios "son plenamente vigentes y actualizados".


El VI Foro de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación está organizado por la Secretaría General Iberoamericana (SGIB), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Consejo Universitario Iberoamericano (CUIB) y la Universidad de Cádiz. Y cuenta con la colaboración del Consorcio para la Conmemoración del II Centenario de la Constitución de 1812, el Ayuntamiento de Cádiz y la Junta de Andalucía.


El rector de la Universidad de Cádiz (UCA), Eduardo González Mazo, el secretario para la Cooperación de la Secretaria General Iberoamericana (SEGIB), Salvador Arriola, junto al comisionado de la unidad coordinadora del Espacio Iberoamericano del Conocimiento, Félix García Lausín, han abierto la tercera y última jornada de sesiones de trabajo en la sala de Juntas de la Facultad de Ciencias del Campus de Puerto Real de la UCA, tras las sesiones celebradas en el día de ayer en el aula de teledocencia del Edificio Constitución 1812 de la UCA. 


 

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Cádiz, Capital Iberoamericana de la Educación

22 de julio de 2012



Representantes de 22 países iberoamericanos analizarán en Cádiz el presente y futuro de la educación en Iberoamérica. Se trata del VI Foro Iberoamericano de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación, que estará dedicado al tema Innovación y emprendimiento y su contribución al futuro de las pymes y el empleo juvenil, previo a la Cumbre de Jefes de Estado que se celebrará en noviembre en Cádiz. Será la primera vez que se reúnan en una universidad, en una ciudad que no es capital de Estado y también seremos pioneros en que se celebrará en la misma localidad que albergará la Cumbre de Jefe de Estado; ya que en ediciones anteriores se procuraba que fueran en lugares diferentes.


El rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, y Félix García Lausín, comisionado para el Espacio Iberoamericano del Conocimiento de la Secretaría General Iberoamericana, han presentado esta mañana el VI Foro Iberoamericano de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación en el Rectorado. Acudirán los responsables de Educación Superior de todos los países iberoamericanos, en torno a medio centenar de personas. El 25 de julio, el Oratorio San Felipe Neri será el escenario elegido para la inauguración de su VI edición. Las sesiones de trabajo de los dos días siguientes se desarrollarán en la UCA: en el Edificio Constitución 1812 (26 julio) y en el salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación (27 julio).


González Mazo ha anunciado que "Cádiz se convertirá en la capital iberoamericana de la educación". La UCA ha trabajado doblemente, resaltó, para "la celebración en Cádiz de este VI Foro en el marco del bicentenario de la Constitución de 1812 y para incluir la educación en la agenda de la efeméride". Las universidades son fundamentales para la construcción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento, recordó el rector, "en los 28 países del arco iberoamericano hay más de 600 universidades con producción científica de referencia; más de 600 piezas para construir un puente entre los países iberoamericanos con la materia prima de la educación". 


Asimismo, la UCA quiere que el VI Foro Iberoamericano de Responsables de Educación Superior constituya un antes y un después, según su máximo representante, por lo que incluirá "una Declaración de Cádiz de impulso al Espacio Iberoamericano del Conocimiento".


Por su parte, el comisionado para el Espacio Iberoamericano del Conocimiento explicó que este organismo se creó en Salamanca en 2005, con el objetivo de impulsar un espacio común para la cooperación entre las distintas instituciones y gobiernos en Educación, Ciencia e Innovación. Entre las iniciativas que se han llevado a cabo durante estos años destacan los programas de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo, Pablo Neruda para favorecer la formación de jóvenes tecnólogos e investigadores (donde participa la UCA desde el principio), Iberoamérica de Innovación; Propiedad Industrial de protección de la generación del conocimiento e Ibervirtual para reforzar las relaciones educativas a distancia.


Reconocimiento institucional a la relevancia de las universidades


Este encuentro tiene un reconocimiento institucional a la relevancia de las universidades, García Lausín ha concluido con la afirmación de que "no hay ninguna institución que transmita tanto conocimiento como la universidad, donde resulte tan rentable invertir".


El VI Foro de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación está organizado por la Secretaría General Iberoamericana (SGIB), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Consejo Universitario Iberoamericano (CUIB) y la Universidad de Cádiz. Y cuenta con la colaboración del Consorcio para la Conmemoración del II Centenario de la Constitución de 1812, el Ayuntamiento de Cádiz y la Junta de Andalucía.


En estos tres días de Foro, en Cádiz se hablará de: Programa Iberoamericano de Innovación, Programa Iberoamericano de Propiedad Industrial y Promoción del Desarrollo; Programa de Movilidad Académica Pablo Neruda; la aprobación del Plan de Trabajo de la estrategia del Espacio Iberoamericano del Conocimiento; de Innovación y Emprendimiento: PYME y el empleo juvenil y de la presentación sobre políticas de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.


Se adjunta programa.


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La inclusión educativa, eje del IX Congreso Internacional Prácticas en educación inclusiva en la UCA

30 de marzo de 2012



La vicerrectora de Proyección Social, Cultural e Internacional de la Universidad de Cádiz, Marina Gutiérrez, ha inaugurado el IX Congreso Internacional Prácticas en educación inclusiva: diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad  junto con la concejala delegada de Educación del Ayuntamiento de Puerto Real, Flores Domínguez,  el decano y vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCA, José María Mariscal y Manuel Cotrina respectivamente, y la profesora de la UCA y codirectora del Congreso, Mayca García.


El grupo de Investigación Educativa Eduardo Benot de la UCA ha organizado esta actividad que se celebra en la Facultad de Ciencias de la Educación del Campus de Puerto Real entre el 27 y el 29 de marzo. Entre los ponentes que han tomado parte en la misma están el profesor de la UCA y presidente de honor del Congreso, Ramón Porras Vallejo, que ha impartido la conferencia inaugural La inclusión educativa en tiempos de crisis, un análisis certero de la situación en que quedan las políticas educativas en tiempos de recortes. Este congreso internacional es el principal evento científico dirigido al profesorado universitario en el área de Educación Especial y uno de los más importantes del área de Didáctica y Organización Escolar en Atención a la Diversidad de todas las universidades españolas.


En su intervención, la vicerrectora ha subrayado, al hilo de la temática de este Congreso, la importancia de “la educación en saberes y conocimientos, pero también en valores y aptitudes”. En su opinión “la educación no puede ser exclusiva, debe ser inclusiva, debe incluirnos a todos, implicarnos a todos, porque una sociedad se construye desde su sistema educativo”. En este sentido, ha destacado que para la Universidad de Cádiz estos principios de inclusión “forman parte de nuestros principios constitutivos”. La vicerrectora ha agradecido su colaboración en la celebración de este  IX Congreso Internacional al Ayuntamiento de Puerto Real, así como al grupo de investigación Educativa Eduardo Benot de la Universidad de Cádiz y a la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCA.


Tras la conferencia inaugural, la ponencia marco ha estado a cargo del  profesor de Educación en la Universidad de Manchester, Mel Ainscow, experto en inclusión, desarrollo profesional y mejora en la escuela. También han intervenido con sus comunicaciones el presidente de la Fundación Zerbikas, Rafael Medía Gallardo, la directora del Centre Promotor d´Aprenentatge Servei de Barcelona, Roser Btlle, o la doctora en Pedagogía de la Universidad de Almería, Teresa García Gómez, entre otros.


De manera simultánea, esta iniciativa académica acogerá las XXIX Jornadas Nacionales de Profesorado de Universidades y Educación Especial y el IX Congreso Internacional Universidad y Educación Especial. Esta actividad es fruto del foro anual de intercambio científico y profesional que promueve la Red de profesores de universidades y de educación especial desde hace 29 años.


Este encuentro de profesionales de la educación tiene como finalidad proyectar científicamente la reflexión desde la acción, tratando de enriquecer los vínculos universidad-entorno. Del mismo modo, la red que impulsa este evento consolidará y presentará avances científicos en Atención a la Diversidad estableciendo nuevas líneas de investigación y acción desde una visión estratégica.


Como objetivos de esta iniciativa destacan el de presentar prácticas educativas inclusivas en diferentes contextos de acción (escuela, asociaciones, familias y universidad), proporcionar un andamiaje pedagógico a las prácticas inclusivas a través de dos temas específicos como son la evaluación de la inclusión y las propuestas basadas en aprendizaje-servicio, debatir dialógicamente con objeto de contribuir al desarrollo de la cultura inclusiva y diseñar una hoja de ruta participativa para avanzar hacia prácticas más inclusivas, entre otros.


De forma complementaria se desarrollarán cinco talleres simultáneos bajo la denominación de Interger@ccionesInclusión comunitaria, Interculturalidad, Construcción de materiales escolares accesibles y Técnicas y estrategias cooperativas en la escuela. Los talleres estarán a cargo de los profesionales voluntarios de distintos centros educativos y asociaciones del entorno y se repetirán las dos mañanas del congreso.


La organización del Congreso ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Puerto Real en todo lo relacionado con los desplazamientos de los ponentes entre los hoteles y el Campus sede del evento.


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La UCA pone en marcha el IX Congreso Internacional Prácticas en educación inclusiva

23 de marzo de 2012



El vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCA, Manuel Cotrina, ha presentado el Congreso Internacional Prácticas en educación inclusiva: diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad  junto a la concejala delegada de Educación del Ayuntamiento de Puerto Real, Flores Domínguez, y a la profesora de la UCA, Maica García. El grupo de Investigación Educativa Eduardo Benot de la UCA ha organizado esta actividad que se celebrará en la Facultad de Ciencias de la Educación del Campus de Puerto Real entre el 27 y el 29 de marzo.


De manera simultánea, esta iniciativa académica acogerá las XXIX Jornadas Nacionales de Profesorado de Universidades y Educación Especial y el IX Congreso Internacional Universidad y Educación Especial. Esta actividad es fruto del foro anual de intercambio científico y profesional que promueve la Red de profesores de universidades y de educación especial desde hace 29 años.


Este congreso internacional es el principal evento científico dirigido al profesorado universitario en el área de Educación Especial y uno de los más importantes del área de Didáctica y Organización Escolar en Atención a la Diversidad de todas las universidades españolas.


Este encuentro de profesionales de la educación tiene como finalidad proyectar científicamente la reflexión desde la acción, tratando de enriquecer los vínculos universidad-entorno. Del mismo modo, la red que impulsa este evento consolidará y presentará avances científicos en Atención a la Diversidad estableciendo nuevas líneas de investigación y acción desde una visión estratégica.


Como objetivos de esta iniciativa destacan el de presentar prácticas educativas inclusivas en diferentes contextos de acción (escuela, asociaciones, familias y universidad), proporcionar un andamiaje pedagógico a las prácticas inclusivas a través de dos temas específicos como son la evaluación de la inclusión y las propuestas basadas en aprendizaje-servicio, debatir dialógicamente con objeto de contribuir al desarrollo de la cultura inclusiva y diseñar una hoja de ruta participativa para avanzar hacia prácticas más inclusivas, entre otros.


Entre los ponentes que tomarán parte en esta actividad están el profesor de la UCA y presidente de honor del Congreso, Ramón Porras Vallejo, responsable de impartir la conferencia inaugural, el profesor de Educación en la Universidad de Manchester, Mel Ainscow, el presidente de la Fundación Zerbikas, Rafael Medía Gallardo, la directora del Centre Promotor d´Aprenentatge Servei de Barcelona, Roser Btlle, o la doctora en Pedagogía de la Universidad de Almería, Teresa García Gómez, entre otros.


De forma complementaria se desarrollarán cinco talleres simultáneos bajo la denominación de Interger@ccionesInclusión comunitaria, Interculturalidad, Construcción de materiales escolares accesibles y Técnicas y estrategias cooperativas en la escuela. Los talleres estarán a cargo de los profesionales voluntarios de distintos centros educativos y asociaciones del entorno y se repetirán las dos mañanas del congreso.


La organización del Congreso ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Puerto Real en todo lo relacionado con los desplazamientos de los ponentes entre los hoteles y el Campus sede del evento.


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